En qué consiste
Es una evaluación para determinar si un niño o adolescente tiene TDAH (déficit de atención con o sin hiperactividad) y cómo afecta su vida en casa y en la escuela.
Combina la entrevista neuropsicológica especializada, cuestionarios validados que completan en línea los padres, los docentes y el propio evaluado, y pruebas de realidad virtual a partir de los 6 años, que evalúan el funcionamiento cognitivo en un entorno parecido a un aula, con datos objetivos. Además de confirmar o descartar el diagnóstico, el proceso entrega un perfil de funcionamiento cognitivo: qué funciones están preservadas, cuáles están comprometidas y cómo apoyarse en las primeras para trabajar las segundas.
¿Cuándo pedir una evaluación?
- Le cuesta mantener la atención en clase o al hacer tareas.
- Se mueve sin parar, interrumpe o le cuesta esperar su turno.
- Deja las tareas para el final, aunque sepa que le traerá problemas, y le cuesta empezar lo que exige esfuerzo.
- Su rendimiento escolar no corresponde con su capacidad.
- La escuela o el pediatra sugieren una evaluación.
- Hay antecedentes familiares de TDAH y aparecen señales tempranas.
¿Cómo lo hacemos en Neurohealth?
- Entrevista clínica especializadaReunión de los padres, el niño o adolescente y la especialista, en la que se exploran los comportamientos que preocupan, la historia del desarrollo, el rendimiento y la conducta en la escuela, los antecedentes familiares y de salud y los informes previos; la especialista valora si la evaluación es la indicada. Después se envían los cuestionarios, que se completan en línea por los padres, los docentes y el evaluado.
- Sesión de evaluaciónTareas con visor de realidad virtual en un entorno que reproduce un aula, con registro objetivo de la atención, la impulsividad y la actividad motora del niño o adolescente en condiciones parecidas a las de la vida real.
- Sesión de entrega y discusión de resultadosEntre 7 y 10 días después se entrega el informe y se discuten con los padres y, cuando es posible, con el niño o adolescente, el diagnóstico, el perfil de funcionamiento cognitivo y el plan de intervención personalizado, que puede incluir ajustes en la escuela y en casa, estimulación cognitiva, terapia o tratamiento médico, con recomendaciones para la escuela. La evaluación la realiza la neuropsicóloga; la intervención, cuando se indica, se realiza en la terapia en neuroeducación y desarrollo infantil, en coordinación con la evaluadora.
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